Học phần Giáo dục STEM trong môn Vật lí · Mã HP 31325040 · 2 tín chỉ · Học kỳ 1, năm học 2026–2027
Lớp cao học K51 – Lí luận và PPDH bộ môn Vật lí · Giảng viên: PGS.TS.GVCC. Lê Thanh Huy
Đăng nhập để học →
Lớp cao học K51 – Lí luận và PPDH bộ môn Vật lí · Giảng viên: PGS.TS.GVCC. Lê Thanh Huy
Phần 1. Cơ sở lí luận về giáo dục STEM và STEM đơn giản
- 1Khái quát về giáo dục STEM trong Chương trình GDPT 2018
Bài giảng – mục 1.1 · CLO1 - 2Quy trình xây dựng và đánh giá kế hoạch bài dạy chủ đề STEM
Bài giảng – mục 1.2, 1.3 · CLO2 - 3Phương pháp dạy học và đánh giá trong giáo dục STEM
Bài giảng – mục 1.4, 1.5 · CLO3 - 4Kế hoạch bài dạy mẫu và tổ chức các mô hình hoạt động STEM ở trường phổ thông
Bài giảng – Phần 2, Phần 3 · CLO2, CLO6
Phần 2. Các loại cảm biến dùng Arduino để điều khiển
- 5Nền tảng Arduino Uno R3 và các loại cảm biến dùng Arduino để điều khiển
Tài liệu cảm biến – Chương 1 · CLO4 - 6Thiết kế hệ thống, chế tạo và hiệu chỉnh sản phẩm STEM dùng Arduino
Tài liệu cảm biến – Chương 2, 3 · CLO5 - 7Thực hành mô phỏng 16 sản phẩm STEM Arduino trên Tinkercad
Hướng dẫn sử dụng các mô phỏng · CLO5
Yêu cầu – bài tập – bài thi kết thúc học phần
0,2Chuyên cần
Đi học đầy đủ, làm đủ bài tập cá nhân/nhóm trên lớp online/offline
Đi học đầy đủ, làm đủ bài tập cá nhân/nhóm trên lớp online/offline
0,3Tiểu luận
Cảm biến Arduino, mô phỏng Tinkercad/Wokwi, 1 sản phẩm STEM kèm Word + video
Cảm biến Arduino, mô phỏng Tinkercad/Wokwi, 1 sản phẩm STEM kèm Word + video
0,5Bài thi
KHBD chủ đề STEM (Mẫu 5) + sản phẩm + video + bảng chủ đề đề xuất
KHBD chủ đề STEM (Mẫu 5) + sản phẩm + video + bảng chủ đề đề xuất
Cách thức: làm trên file Word – Tiểu luận 1 file, Bài thi 1 file, đưa vào 1 thư mục đặt tên Ten.hovachulot, nén lại nộp qua Drive và dán liên kết trên LMS. Liên hệ khi gặp khó khăn: Zalo: 0983027581.
Chuẩn đầu ra học phần (CLO)
| CLO | Nội dung | Minh chứng đánh giá |
|---|---|---|
| CLO1 | Phân tích cơ sở lí luận giáo dục STEM Phân tích được khái niệm, chu trình STEM, mục tiêu, các hình thức tổ chức giáo dục STEM (CV 3089) và 6 tiêu chí xây dựng bài học STEM. | Bài tập C1, tình huống, Bài thi |
| CLO2 | Thiết kế và đánh giá KHBD chủ đề STEM Thiết kế được kế hoạch bài dạy chủ đề STEM theo quy trình 6 bước, 5 hoạt động – 8 bước; đánh giá KHBD theo bộ 18 tiêu chí. | Bài tập C2, C4, tình huống, Bài thi |
| CLO3 | Vận dụng phương pháp dạy học và công cụ đánh giá STEM Lựa chọn, vận dụng các phương pháp dạy học (GQVĐ, 5E/6E, thiết kế, nhóm, dự án) và xây dựng công cụ đánh giá (rubric) trong dạy học STEM. | Bài tập C3, tình huống, Bài thi |
| CLO4 | Phân tích Arduino và cảm biến Phân tích được cấu tạo, thông số, nguyên lí của Arduino Uno R3 và các cảm biến thông dụng; lựa chọn cảm biến phù hợp với mục tiêu dạy học Vật lí. | Bài tập C5, tình huống, Tiểu luận |
| CLO5 | Thiết kế, mô phỏng, chế tạo sản phẩm STEM dùng Arduino Thiết kế, mô phỏng (Tinkercad/Wokwi), chế tạo và hiệu chuẩn sản phẩm STEM KHKT đơn giản/thiết bị dạy học dùng Arduino, kèm hướng dẫn (Word, video). | Bài tập C6, C7, tình huống, Tiểu luận |
| CLO6 | Tổ chức hoạt động STEM và tự chủ nghề nghiệp Đề xuất tổ chức không gian, câu lạc bộ, hội thi STEM ở trường phổ thông; thể hiện tính tự chủ, trách nhiệm trong học tập (chuyên cần, đúng hạn). | Bài tập C4, tình huống, chuyên cần |