Học phần Thiết kế nghiên cứu trong Khoa học Giáo dục · Mã HP 32035179 · 3 tín chỉ (30 LT – 15 BT/TL – 45 tự học) · Học kỳ 1, năm học 2026–2027 – Nhóm 02
Chương trình đào tạo thạc sĩ – Nhóm học phần 02 · Giảng viên: PGS.TS.GVCC. Lê Thanh Huy
Đăng nhập để học →
Chương trình đào tạo thạc sĩ – Nhóm học phần 02 · Giảng viên: PGS.TS.GVCC. Lê Thanh Huy
Mục đích cuối cùng của học phần: mỗi học viên tự thiết kế được một đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục chặt chẽ, khả thi và có ý nghĩa thực tiễn cho bộ môn của mình. Mỗi chương kết thúc bằng một Nhiệm vụ cho đề cương cá nhân; sau 9 chương, các nhiệm vụ ghép lại thành tiểu luận cuối kì. Ví dụ minh họa trải trên 12 ngành LL&PPDH (Toán, Tin, Lý, Hóa, Sinh, KHTN, Địa, Sử, Tiểu học, Mầm non, Văn, Nhạc).
Phần 1. Nền tảng và quy trình nghiên cứu khoa học giáo dục
- 1Nghiên cứu khoa học giáo dục trong bối cảnh giáo dục hiện đại
Tài liệu học tập – Chương 1 (3 tiết LT) · CLO1, CLO6 - 2Các bước tiến hành một nghiên cứu khoa học giáo dục
Tài liệu học tập – Chương 2 (3 LT/3 BT) · CLO1, CLO2
Phần 2. Thiết kế, thu thập và phân tích dữ liệu
- 3Thiết kế nghiên cứu trong Khoa học Giáo dục
Tài liệu học tập – Chương 3 (7 LT/4 BT) · CLO1, CLO3 - 4Thu thập và phân tích dữ liệu trong nghiên cứu khoa học giáo dục
Tài liệu học tập – Chương 4 (4 LT/2 BT) · CLO3, CLO4 - 5Một số định hướng nghiên cứu khoa học giáo dục
Tài liệu học tập – Chương 5 (2 LT/1 BT) · CLO2, CLO6
Phần 3. Trình bày, liêm chính và sản phẩm nghiên cứu
- 6Trình bày một đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
Tài liệu học tập – Chương 6 (3 LT/2 BT) · CLO5 - 7Tài liệu tham khảo trong đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
Tài liệu học tập – Chương 7 (2 LT/1 BT) · CLO5 - 8Liêm chính khoa học trong nghiên cứu khoa học giáo dục
Tài liệu học tập – Chương 8 (2 LT/1 BT) · CLO5, CLO6 - 9Một số sản phẩm của nghiên cứu khoa học giáo dục
Tài liệu học tập – Chương 9 (2 LT/1 BT) · CLO5, CLO6
Đánh giá học phần
0,2Quá trình
Quá trình học online (trên LMS) và offline (trên lớp): chuyên cần, đọc bài, thảo luận
Quá trình học online (trên LMS) và offline (trên lớp): chuyên cần, đọc bài, thảo luận
0,3Giữa kì
Làm bài tập nhóm – báo cáo tại lớp, và các bài tập trên LMS
Làm bài tập nhóm – báo cáo tại lớp, và các bài tập trên LMS
0,5Cuối kì
Làm cá nhân: hoàn thành đề cương nghiên cứu hoàn chỉnh (Phụ lục 1), chấm theo Rubric Phụ lục 4
Làm cá nhân: hoàn thành đề cương nghiên cứu hoàn chỉnh (Phụ lục 1), chấm theo Rubric Phụ lục 4
Hình thức: 30 tiết trực tiếp, 15 tiết trực tuyến không đồng bộ trên LMS này. Bài nộp đặt tên Ten.hovachulot, nộp qua Drive và dán liên kết trên LMS. Liên hệ: Zalo: 0983027581.
Chuẩn đầu ra học phần (CLO)
| CLO | Nội dung | Minh chứng đánh giá |
|---|---|---|
| CLO1 | Giải thích bản chất NCKHGD và các thiết kế nghiên cứu Giải thích được bản chất, đặc điểm, loại hình, hệ hình của NCKHGD; sử dụng đúng hệ thống khái niệm công cụ; phân biệt được 7 thiết kế nghiên cứu và các mối đe dọa giá trị. | Bài tập C1–C3, tình huống, Giữa kì, Tiểu luận |
| CLO2 | Xác định vấn đề và xây dựng khung nghiên cứu nhất quán Xác định vấn đề, đặt tên đề tài đúng chuẩn; thực hiện tổng quan tài liệu có hệ thống; xây dựng khung lí thuyết, câu hỏi, mục tiêu, giả thuyết nhất quán; chọn định hướng nghiên cứu phù hợp. | Bài tập C2, C5, tình huống, Tiểu luận |
| CLO3 | Lựa chọn thiết kế và xây dựng công cụ thu thập dữ liệu Lựa chọn và biện luận được thiết kế phù hợp câu hỏi; chọn mẫu có căn cứ; xây dựng bảng hỏi, phỏng vấn, bài kiểm tra, rubric và kế hoạch kiểm định độ tin cậy, độ giá trị. | Bài tập C3, C4, tình huống, Giữa kì, Tiểu luận |
| CLO4 | Phân tích và diễn giải dữ liệu định lượng, định tính Chọn đúng phép phân tích thống kê cho từng câu hỏi; tính và diễn giải cỡ hiệu ứng; thực hiện phân tích chủ đề với dữ liệu định tính; báo cáo kết quả theo chuẩn APA. | Bài tập C4, tình huống, Tiểu luận |
| CLO5 | Trình bày đề cương, trích dẫn APA 7 và bảo đảm liêm chính Trình bày được đề cương/đề tài LL&PPDH logic, nhất quán; trích dẫn và lập danh mục TLTK đúng APA 7; tuân thủ liêm chính khoa học; viết được bài báo IMRaD và sản phẩm ứng dụng. | Bài tập C6–C9, tình huống, Tiểu luận |
| CLO6 | Trách nhiệm nghề nghiệp, đạo đức nghiên cứu và hợp tác Thể hiện trách nhiệm của giáo viên – nhà nghiên cứu: tôn trọng đạo đức với người tham gia, sử dụng AI minh bạch, hợp tác nhóm, phản biện và chuyển giao kết quả vào thực tiễn. | Bài tập C1, C5, C8, C9, tình huống, chuyên cần |